Ensinar frações no 6º ano exige ir além da regra: o aluno precisa enxergar a fração como parte de um todo, como divisão e como número na reta. Neste post você encontra um plano de aula de frações para o 6º ano alinhado à BNCC, com objetivos, habilidades, passo a passo e avaliação, pronto para adaptar à sua turma.
A fração mostra quantas partes foram consideradas em relação ao total de partes iguais.
Plano de aula completo em Word, editável e pronto para imprimir.
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Dados gerais da aula
| Ano/Segmento | 6º ano do Ensino Fundamental |
| Componente | Matemática |
| Unidade temática | Números |
| Tema | Frações: significados, representação e comparação |
| Duração | 2 aulas de 50 minutos |
Habilidades da BNCC
- EF06MA07: compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros, resultado da divisão, razão e operador.
- EF06MA08: reconhecer que os números racionais positivos podem ser expressos nas formas fracionária e decimal, estabelecer relações entre essas representações, passando de uma representação para outra, e relacioná-los a pontos na reta numérica.
Dica: confira a redação oficial das habilidades no documento da BNCC e ajuste conforme o currículo da sua rede.
Objetivos de aprendizagem
- Reconhecer a fração como parte de um todo, como resultado de uma divisão e como operador.
- Representar frações por desenhos, materiais concretos, símbolos e na reta numérica.
- Comparar e ordenar frações simples, identificando frações equivalentes.
- Resolver situações-problema do cotidiano que envolvam frações.
Materiais
- Folhas de papel sulfite ou tiras de papel coloridas
- Tesoura e régua
- Lápis de cor
- Quadro e piloto
- Atividade impressa (disponível no arquivo em Word)
Desenvolvimento da aula
Aula 1: Descobrindo a fração (50 min)
- Acolhida e problematização (10 min): pergunte à turma: "Se uma pizza foi dividida em 8 pedaços e você comeu 3, que parte da pizza você comeu?". Deixe os alunos explicarem com as próprias palavras e registre as respostas no quadro.
- Exploração com material concreto (20 min): em duplas, os alunos dobram e recortam tiras de papel em 2, 3, 4, 6 e 8 partes iguais. Eles colorem partes e escrevem a fração correspondente.
- Sistematização (15 min): apresente os termos numerador e denominador e os diferentes significados da fração: parte-todo, divisão e operador (ex.: 1/4 de 20).
- Fechamento (5 min): cada aluno escreve uma situação do dia a dia em que usamos frações.
Em 3/4, consideramos 3 partes de um inteiro dividido em 4 partes iguais.
Aula 2: Comparando e representando (50 min)
- Retomada (10 min): relembre com a turma o que foi aprendido, usando as tiras da aula anterior.
- Comparação e equivalência (20 min): com as tiras, os alunos descobrem que 1/2 = 2/4 = 4/8 e comparam frações como 3/4 e 2/3. Registre as conclusões no quadro.
As partes podem ter tamanhos diferentes, mas a quantidade colorida continua sendo a metade.
- Reta numérica (10 min): desenhe uma reta de 0 a 1 e localize frações como 1/2, 1/4 e 3/4, relacionando também à forma decimal (0,5; 0,25; 0,75).
- Atividade individual (10 min): resolução da lista de exercícios impressa.
A reta numérica mostra que as frações também são números e ocupam posições específicas.
Para comparar, observe as porções coloridas em inteiros de mesmo tamanho.
Avaliação
A avaliação é processual, observando a participação nas duplas, a qualidade das representações e a resolução da atividade final. Critérios sugeridos:
- Representa corretamente uma fração por desenho e por símbolo.
- Compara frações com apoio de material ou da reta numérica.
- Resolve problemas simples com frações e explica seu raciocínio.
Adaptações possíveis
- Para quem precisa de mais apoio: manter o material concreto por mais tempo e trabalhar apenas com meios, terços e quartos.
- Para quem avança mais rápido: propor frações equivalentes com denominadores maiores e problemas com mais de uma etapa.
Tem o passo a passo, a atividade impressa e espaço para suas anotações.
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E você, como adaptou essa aula?
Se você aplicou este plano, conte nos comentários como foi na sua turma: o que funcionou, o que você mudou e quais materiais usou. Sua experiência pode ajudar outros colegas professores. 💬
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